为进一步提升诊断学课程教学质量，深化教学改革，推动课程建设与信息化教学手段融合发展，2025年5月22日，诊断学教研室在E501教室组织开展了一场面向全校的集体教研活动。此次活动聚焦课程建设与考核优化，旨在通过总结经验、凝聚共识，推动课程建设高质量发展。我院诊断学教研室全体老师以及附属第五人民医院授课教师现场参会，附属德阳市人民医院、遂宁市中心医院的任课教师也通过线上形式积极参与。学校课程评估专家裴晓方、陈大义、金荣疆，学院教学督导专家朱弘以及教学科相关老师莅临现场观摩。活动由教研室主任王雪主持。

活动围绕慕课建设和使用反馈、智慧课程建设规划、秋季学期过程性考核形式与比例优化调整等三个方面展开。

首先，王雪与杨虹老师对目前教研室已建成并投入使用的三门线上课程进行了介绍，包括学堂在线平台上的《诊断学》《Basic Diagnostic Skills Training》和《Diagnostic》。截至目前，三门课程累计选课人数已突破三万人，取得了良好的社会反响。为进一步提升学生临床思维能力，两位老师建议在课程中增加典型心音杂音音频、典型心电图图谱、化验报告单解读以及整合病例分析等内容。线上线下教师就此展开了深入讨论，提出了诸多建设性意见。

在智慧课程建设方面，教研室初步制定了“杏林智慧课程”建设计划，拟按照“先框架后内容、先重点后全面”的思路稳步推进，逐步完善课程资源建设。

关于2025年秋季学期的过程性考核安排，教研室在保持原有考核项目的基础上，对各环节的比例进行了微调，旨在进一步激发学生的学习积极性与自主学习能力。

此次教研活动以课程评估为切入点，推动教学质量持续改进。通过深入交流与研讨，教研室进一步明确了课程建设方向，强化了质量意识与创新意识，为不断提升诊断学课程的教学水平奠定了坚实基础。

图/文 诊断学教研室 王雪

审稿 李雨璘

终审 朱鸿秋